طراحی دوره آنلاین از دیدگاه یک متخصص

تدریس در یک محیط کاملاً آنلاین، حتی برای مدرسان آنلاین باتجربه، هنگام ایجاد یک دوره جدید می‌تواند دلهره‌آور باشد. با این حال، با چند استراتژی ساده، این فرآیند می‌تواند روان و لذت‌بخش باشد. در اینجا چهار استراتژی وجود دارد که هر مدرسی می‌تواند برای ایجاد موفقیت‌آمیز یک دوره آنلاین از آنها استفاده کند.

مراحل موفقیت شامل درگیر کردن یادگیرنده، ایجاد همکاری، ایجاد یک ساختار منسجم و بررسی بر اساس ارزیابی است.

یک تصور رایج این است که دوره‌های آنلاین مستلزم آن است که دانشجویان صرفاً ویدیوها را بخوانند یا تماشا کنند و سپس اطلاعات را در یک مقاله یا پست بحث ساده خلاصه کنند. با این حال، این یک اشتباه است، زیرا فعالیت‌های زیادی وجود دارد که دانشجویان آنلاین را به طور کامل درگیر می‌کند.

دانشجویان باید درک خود را از محتوا نشان دهند و در طول هر دوره، تعامل خود را با محتوا افزایش دهند. مربیان می‌توانند فعالیت‌های معتبری را که ارتباط دنیای واقعی و دانش محتوا را به هم متصل می‌کنند، در بر بگیرند. فعالیت‌های معتبر می‌توانند از بررسی مطالعات موردی گرفته تا ایجاد سناریوهای مبتنی بر مسئله که در آن دانشجویان یک مسئله را بررسی می‌کنند و راه‌حل‌هایی ارائه می‌دهند یا به شکاف‌های موجود در مسئله می‌پردازند، متغیر باشند.

مربیان همچنین می‌توانند از یادگیری مبتنی بر تحقیق (IBL) استفاده کنند، که مستلزم آن است که دانشجویان سوالاتی را که در مورد محتوا دارند، بررسی کنند. یکی از استراتژی‌هایی که مربیان آنلاین می‌توانند برای ایجاد IBL اجرا کنند، اجرای نمودارهای «دانستن، خواستن دانستن و یادگیری» (KWL) است. استفاده از نمودارهای KWL می‌تواند کاوش در محتوا را آغاز کند، زیرا دانشجویان آنچه را که می‌دانند و می‌خواهند در مورد موضوع بدانند، شناسایی می‌کنند.